Economia

Introduccion

 

Al abordar el tema sobre la educacion inclusiva, es imprescindible recordar la declaracion universal de los derechos humanos (UNESCO 1948) quienes afirman "todos tienen derecho a la educacion" entediendose esta como un ambito de desarrollo humano fundamental. A partir de esto, se genera un cambio en el enfoque de los derehos humanos tras el cambio constitucional de 1991, constituyendose el estado como un estado social de dereho teniendo como referencia la ampliacion y mejoria de la produccion en la primera infancia, masnque todo en la educacion especial, educacion vulnerable y educacion en mayor desventaja.

En este sentido, el tema en el que principalmente queremos enfocarnos en la percepcion que tienen los estudiantes para generar aceptacion de personas con doscapacidad cognitiva como sus compañeros de estudio. Luego de rastrear la informacion necesaria encontramos que para los colegios, el niño como parte del sujeto de estudio es uno de los principales actores de esta linea de investigacion. Pues no solo es el niño como objeto, sino tambien como sujeto, pues es un ser humano totalmente diferente segun el pensamiento de muhos otros, no sin entender que es una persona que genera competencia y aptitud en el ambito escolar. Esto ha determinado la aprobacion que contienen verdaderos estandares internacionales, los cuales han marcado una concepcion de la niñez, centrada en el niño como sujeto de derecho, autonomo con derechos y obligaciones que atañen al grupo; los niños son sujetos que deben contar con la proteccion y el cuidado de los adultos de todas las etapas de su vida, el niño aprende a convivir con otros, al mismo tiempo va formando su propia personalidad.